P-Seminar
Das Projekt-Seminar zur Studien- und Berufsorientierung
Das Projekt-Seminar zur Studien- und Berufsorientierung unterstützt die Schülerinnen und Schüler bei ihrer Studien- und Berufswahl und zeigt auf, welche Anforderungen von Hochschule und Berufswelt gestellt werden. Darüber hinaus arbeiten die Schülerinnen und Schüler etwa ein Jahr lang in einem Projekt mit, das im Kontakt mit außerschulischen Projekt-Partnern verwirklicht wird.
Insgesamt werden im P-Seminar maximal 30 Punkte auf die Leistungen der Schülerinnen und Schüler vergeben. Diese Punktezahl wird nicht einzelnen Ausbildungsabschnitten zugeordnet, sondern als besondere Lernleistung ausgewiesen. Zur Ermittlung der Gesamtpunktzahl im P-Seminar wird die durchschnittliche Punktzahl aus allen gewichteten Leistungserhebungen in allen drei Ausbildungsabschnitten verdoppelt und gerundet.
In der Regel sind bei der Studien- und Berufsorientierung und im Rahmen der Projektarbeit kleine Leistungserhebungen angemessen, in denen vor allem Sach-, Methoden- sowie Kommunikations- und Kooperationskompetenzen zum Ausdruck kommen. Bei der Studien- und Berufsorientierung kann dies z. B. über die Präsentation eines Studiengangs oder eines Berufsfeldes, die Bewerbungsmappe oder die Unterrichtsbeiträge geschehen.
Zusätzlich erhalten die Schülerinnen und Schüler am Ende des Ausbildungsabschnitts 12/1 ein Zertifikat, das nicht Bestandteil des Abiturzeugnisses ist. Darin wird beschrieben,
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mit welchen Studiengängen und Berufsfeldern sich die Schülerin/der Schüler intensiv befasst hat,
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an welchen Maßnahmen der allgemeinen Studien- und Berufsorientierung und
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an welchem Projekt sie/er teilgenommen hat,
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welche Tätigkeiten sie/er im Rahmen der Projektarbeit ausgeübt hat,
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welche Kompetenzen sie/er im Rahmen der speziellen Aufgabenstellung des gewählten Seminars zeigen konnte (in Auswahl).
An unserer Schule bisher angebotene P-Seminare:
2011/2013
| Fach | Lehrkraft | Thema |
|---|---|---|
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Biologie |
Hr. Kleinschwärzer |
Planung und Erstellung eines "Grünen Klassenzimmers" auf dem Schulgartengelände |
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Deutsch |
Hr. Wiener |
Journalismus |
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Englisch |
Fr. Raab |
Listen to us - Hörverstehensübungen für die Jahrgangsstufen 5 bis 7 |
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Italienisch |
Fr. Geisreiter |
La cucina italiana / Die italienische Küche |
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Kunst |
Fr. Liebold |
Gestaltung eines Kinderbuchs |
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Musik |
Hr. Hofmann |
Erstellen, Erarbeiten und Öffentliche Darbietung musikalischer Stücke |
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Sport |
Fr. Strohmeyer |
Bewegte Pause |
2010/2012
| Fach | Lehrkraft | Thema |
|---|---|---|
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Biologie |
Fr. Kölbl |
Rausch und Realität |
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Chemie |
Fr. Friese |
Schauversuche - Experimente, die das Schulleben bereichern |
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Deutsch |
Fr. Schwarzfischer |
Inszenierung eines Theaterstücks |
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Ethik |
Hr. Bebos |
Debattieren über den Klimawandel |
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Geographie |
Fr. Bock |
Deutsch-Türkischer Schüleraustausch |
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Geschichte |
Hr. Haigermoser |
Erstellung eines Dokumentarfilms zur Austellung „Ludwig II. und seine Zeit“ auf Herrenchiemsee |
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Kunst |
Fr. Huber |
Architektur aus natürlichen Materialien |
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Wirtschaft/Recht |
Hr. Koplinger |
Erstellung einer regionalen Wirtschaftszeitung |
2009/2011
| Fach | Lehrkraft | Thema |
|---|---|---|
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Deutsch |
Fr. Goy |
Jugendliche für einen aussichtsreichen technischen Beruf interessieren - eine Kampagne der Firma Sonic |
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Geschichte |
Hr. Haigermoser |
Interkulturelles Zeitzeugen-Projekt zum 70. Jahrestag des Ausbruchs des Zweiten Weltkriegs |
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Kunst |
Hr. Gloner |
Werbung für das Museum |
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Latein |
Fr. Heindl |
Römerabend - Organisation und Durchführung |
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Mathematik |
Hr. Kaltenhauser |
Mathematik zum Anfassen - Planung und Gestaltung einer Mathematikausstellung am LGW |
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Musik |
Hr. Hofmann |
Erstellen und Erarbeiten musikalischer Stücke in einer Gruppe |
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Sport |
Fr. Höfler |
Erstellung eines "Fitness-Guide" für Jugendliche im Raum Wasserburg |
